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马如宏，我校机械优集学院工业工程系主任，多年来克服家庭困难，坚守在教学第一线，恪守本分，默默耕耘。

敬畏教学，助力学生成长

马如宏深知教师的本分是教学，而教学又是一份良心活，只有对教学心存敬畏，心中装着学生，才有可能成为学生心中的“好老师”。他是这么想的，也是这么做的。

“教书要心存敬畏，投入再多都不为过”，然而繁重的工作量并没有使他降低对教学质量的要求，他兢兢业业、一丝不苟，认真上好每一堂课，抓好每一个教学环节。对那些已上过多遍的课，还是认真对待，重新备课，不断充实和更新教学内容。同时还向学生介绍一些本学科前沿动态和相关知识，增大课堂信息量，拓宽学生的视野，培养专业兴趣。为此他时常备课至深夜。

教书不忘育人。马如宏始终把育人贯穿在教学过程中，把传授科学知识与传授科学思想、科学方法和科学精神结合起来。他经常找学生谈心，帮助他们明确学习目的，端正学习态度，树立人生目标，将自己的人生经验传授给学生。

他还对学生的职业生涯和人生规划进行指导，鼓励学生树立更高的人生目标。每年工业工程学生考研，从选报学校、专业课复习到联系调剂，马如宏都会全程跟踪。近年来，他成功地帮助10多名学生考研调剂。2019年3月，工业151班的班长考研达到江苏大学复试线，但排名比较靠后，他一度非常焦虑，压力山大。马如宏便主动找他谈心，让他放下包袱，树立信心。同时也先后多次帮他与江苏大学导师沟通、了解有关政策。最终在复试中这位同学成功逆袭，以总成绩第三被江大录取。

教研教改，加强专业建设

马如宏作为工业工程专业系主任，加强学科建设责无旁贷。多年来他围绕应用型工程人才培养目标，以“学科专业发展前景、社会经济发展需求、学生未来就业形势”为导向，不断地推进深化专业建设。

他告诉小编，20年前我校工业工程专业创立之初，学校的师资和设备都较为薄弱。为此，他带着专业系的老师们到兄弟院校去调研，结合我校的实际情况，制定学科建设计划和专业培养方案。

在马如宏的带领下，经过老师们的共同努力，工业工程专业系在师资队伍、课程建设等方面取得了长足进步，顺利通过学士学位授权评估，在本科教学水平评估、审核性评估等活动中受到专家一致好评。成功举办第13届华东地区工业工程教学研讨会和江苏省第二届工业工程至善大赛。2016年，工业工程校级重点专业项目顺利通过验收。

多年来，马如宏先后主持并完成校级教研项目10多项，获得多项教学奖励；主编《机电传动控制》《人因工程》等教材4部，其中《机电传动控制》教材获得2018年省级重点教材立项，该在线开放课程获得省级精品课程立项；功夫不负有心人，经过多年的努力和不断积累，2020年11月，《机电传动控制》线上线下混合式教学课程成功获批国家级一流课程（金课）。

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注重实践，致力学以致用

作为培养应用型人才的工科院校，学生的动手能力和创新能力至关重要。多年来，马如宏不断创新人才培养模式，注重理论教学与实践教学的深度融合。他多方挖掘校外实践教学资源，强化学生工程实践能力培养。通过与企业共同设计实施实训项目，共同指导学生“真刀真枪”地进行毕业设计，培养学生工程实践和创新能力。他严格要求设计质量，悉心指导设计思路，经常检查设计进度，耐心、细致地答疑解惑。

由他指导的工业工程毕业设计团队获得2018年度省级“优秀毕业设计团队”。工业工程专业人才培养成绩突出，学科竞赛屡屡获奖，学生就业率和考研录取率逐年上升。工业151班有8名同学分别考取江苏大学、上海理工大学等国内外高校的研究生，创历史新高。

马如宏鼓励学生积极参加省级以上学科竞赛，他指导的学生分别获得国家级学科竞赛三等奖1项、省级学科竞赛一等奖和二等奖各2项。

培养应用型人才必须面向产业，紧贴行业，马如宏还积极开展产学研合作，反哺实践教学。先后主持完成省级和市厅级产学研项目4项、横向课题多项，实现到账经费100多万元；获得授权发明专利5项，转化4项；发表教科研论文20余篇。